Krisis Pendidikan Karakter di Abad 21 melalui Perspektif Tafsir Maqāṣidī
Keywords:
Pendidikan Karakter, Krisis Moral, Tafsir Maqāṣidī, Pendidikan Islam Abad ke-21Abstract
Krisis pendidikan karakter pada abad ke-21 ditandai oleh melemahnya nilai moral,
meningkatnya kekerasan simbolik dan verbal, intoleransi, budaya instan, serta degradasi
tanggung jawab etis di ruang pendidikan. Kondisi ini menunjukkan bahwa pendidikan modern
cenderung menekankan capaian kognitif dan teknologis, namun kurang memberi perhatian
serius pada pembentukan akhlak dan kepribadian peserta didik. Artikel ini bertujuan
menganalisis konsep pendidikan karakter dalam perspektif tafsir maqāṣidī dengan menelaah
ayat-ayat kunci Al-Qur’an yang memiliki relevansi langsung dengan pembentukan karakter dan
etika sosial, yaitu QS. An-Nahl [16]: 90, QS. Al-Ḥujurāt [49]: 13, QS. Al-Baqarah [2]: 256,
dan QS. Al-Isrā’ [17]: 36. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif berbasis studi
pustaka dengan sumber primer berupa Al-Qur’an dan tafsir al-Munīr karya Wahbah az-Zuḥailī,
serta kerangka Maqāṣid ‘Āmmah sebagaimana dirumuskan oleh Ibn ‘Āsyūr. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa ayat-ayat tersebut mengandung nilai-nilai universal seperti keadilan,
kesetaraan, kebebasan yang bertanggung jawab, dan tanggung jawab moral, yang berfungsi
sebagai tujuan umum syariat dalam menjaga agama, jiwa, akal, keturunan, dan harta. Dalam
konteks pendidikan abad ke-21, nilai-nilai maqāṣidī tersebut menawarkan paradigma
pendidikan karakter yang integratif, humanis, dan kontekstual, sekaligus menjadi kritik
terhadap sistem pendidikan yang mengabaikan dimensi etis. Artikel ini menegaskan bahwa
pendekatan tafsir maqāṣidī relevan sebagai fondasi normatif dan filosofis dalam merespons
krisis pendidikan karakter kontemporer.
References
Ahmadi, A. (2025). Implementation of Islamic Character Education in Overcoming Bullying Behavior in Islamic Primary Schools. Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman, 36(2), 291–306.
Al-Dimasyqi, I. A. al-F. I. I. U. bin K. al-Q. (1999). Tafsir Ibnu Katsir Jilid 5. Al-Kitab Al Ilmi.
Al-Qur’an, L. P. M. (2011). Tafsir Tahlili Kemenag RI jilid 2. Kementerian Agama.
Al-Zuhaili, W. (2013a). Tafsir al-Munir, Jilid 13, terj. Gema Insani Press.
Angga, A., Abidin, Y., & Iskandar, S. (6 C.E.). Penerapan Pendidikan Karakter dengan Model Pembelajaran Berbasis Keterampilan Abad 21. Jurnal Basicedu, 1(2022). https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2084
Dkk, D. A. (2020). Analisis Pendidikan Akhlak dalam Perspektif Al-Qur’an Surat an-Nahl Ayat 90 pada Kehidupan Sehari-hari. Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam, 5(5), 42–43.
Fadli, R. M., & Helmi, A. M. (2024). Maqasid Syariah Perspektif Ibnu ‘ Ashur: Kajian Kritis dan Kontekstual. Al-Bustan: Jurnal Studi Islam Dan Sosial Keagamaan, 1(1), 104.
Fauzan, H., & Imawan, D. H. (2023). Pemikiran Maqashid Syariah Al-Tahir Ibn Asyur. Jurnal: Syari’ Ah & Hukum, 5(1), 108.
Hadi, A., Anim, S., & Yasin, H. (2024). Integration of Islamic Principles and Modern Educational Theories in Islamic Education. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 16(2), 1385–1398. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v16i2.6105
Hasiolan. (2024). Tafsir Ilmi Mukjizat Al-Qur’an Tentang Astrofisika. Taafkkur : Jurnal Ilmu Al- Qur ’ an Dan Tafsir, 4(2), 238–239.
Huda, M., Ahmad, N., & Suhartini, A. (2022). Konsep Maqashid Syari’ah dan Implikasinya Pada Pendiidkan Islam. Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam, 19(1), 158–159.
Karmila, Fauziah, N., Safira, E., Sadikin, M. N. A., & Wardhana, K. E. (2021). Diskriminasi Pendidikan di Indonesia. Educasia: Jurnal Pendidikan Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(3), 192.
Karmila, Fauziah, N., Safira, E., Sadikin, M. N. A., & Wardhana, K. E. (20211). Diskriminasi Pendidikan di Indonesia. Educasia: Jurnal Pendidikan Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(3), 196–198.
Luthfi, R. (2024). Analisis Al-Qur’an Surat Al-Hujurat [49]:13 Sebagai Kritik Terhadap Diskriminasi Pendidikan Perempuan. INTEGRATIF: Jurnal Magister Pendidikan Agama Islam, 4(2).
Luthfi, T., Sari, R. P., Sallsabila, I., Wahyudin, D., & Caturiasari, J. (2025). Peran Pendidikan Karakter Untuk Membentuk Karakteristik Peserta Didik Di Abad 21. Juni: Jurnal Sinetik, 8(1). https://doi.org/https://doi.org/10.33061/js.v8i1.9169
Mabrur. (2021). Argumentasi Penolakan Rasisme dalam Al-Qur’an. Al-Fanar: Jurnal Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir, 4(1), 31–44. https://doi.org/10.33511/alfanar.v4n1.31-44
Mas, F., Jeluhur, H., Negat, K., Tefa, A., Uly, M., & Amtiran, M. (2025). Etika Dalam Media Sosial Antara Kebebasan Ekspresi Dan Tanggung Jawab Digital. JIMMI: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Multidisiplin, 2(2), 235–246.
Millah, D. A., Nisa, K., & Albshkar, H. A. (2024). Interpretation of Verses on the “Parable of the Deeds of Disbelievers”: Embodied Islamic Knowledge in Ibn ’Ashur’s Maqasid-Based Exegesis. Al-Karim: International Journal Quranic and Islamic Studies, 2(1), 93–114.
Muarifillah, A. S., Qur’aini, Y., & Saswani, F. (2024). Penguatan Literasi Informasi; Bentuk Pencegahan Berita Hoax Dalam Penggunaan Teknologi Informasi Dan Komunikasi. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING : Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(4), 61–71.
Muawaffaq, Ni’mah, F., & Irfan, K. (2021a). Maqashid Syariah dalam Perspektif Ibnu Asyur. Attujjar: Jurnal Ekonomi Syariah, 6(1), 45.
Muawaffaq, Ni’mah, F., & Irfan, K. (2021b). Maqashid Syariah dalam Perspektif Ibnu Asyur. Attujjar: Jurnal Ekonomi Syariah, 6(1).
Nasution, G., & Pama, N. J. I. (2022). Situasi Sosial Keagamaan Masyarakat Arab Pra Islam. Tsaqifa Nusantara, 1(1), 99.
Pertiwi, T. D., & Herianingrum, S. (2024). Menggali Konsep Maqashid Syariah : Perspektif Pemikiran Tokoh Islam. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 10(01), 807–820.
Prihatmojo, A., Agustin, I. M., Ernawati, D., & Indriyani, D. (2019a). Implementasi Pendidikan Karakter di Abad 21. Prosiding: Seminar Nasional Pendidikan, 2(2), 181.
Prihatmojo, A., Agustin, I. M., Ernawati, D., & Indriyani, D. (2019b). Implementasi Pendidikan Karakter di Abad 21. Prosiding: Seminar Nasional Pendidikan, 2(2), 182.
Puspitasari, R., Budimansyah, D., Sapriya, S., & Rahmat, R. (2022). Transformasi Pendidikan Karakter Di Madrasah Pada Era Society 5.0. Edukasi Islam, 11(1). https://doi.org/https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.2796
Rahmasari, D. A., & Suyato. (2023a). Pentingnya Pembinaan Karakter Siswa Melalui Peran Guru dan Kegiatan Siswa di Sekolah Pada Era Globalisasi. Agora: Jurnal Kajian Pancasila Dan Kewarganegaraan, 12(1), 3.
Rahmasari, D. A., & Suyato. (2023b). Pentingnya Pembinaan Karakter Siswa Melalui Peran Guru dan Kegiatan Siswa di Sekolah Pada Era Globalisasi. Agora: Jurnal Kajian Pancasila Dan Kewarganegaraan, 12(1), 8.
Sa’dī, A. bin N. bin ‘Abdullah. (1431). Tafsir As-Sa’di (Taysīr al-Karīm al-Rahman fī Tafsīr Kalām al-Mannān).
Sanusi, T. O. (2025). Maqasid Al-Shariah as an Evaluative Framework for the Digitalisation of Islamic Education (Contemporary Hermeneutic Approach Study). Permata : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 49–63.
Septia, P. V., & Sumarno, S. (2024). Penerapan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Sejarah Nasional Pada Siswa Sma Wachid Hasyim 5 Surabaya. Avatara, 15(2). https://doi.org/https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/avatara/article/view/61915?utm_source=chatgpt.com
Sidik, P., & Nurihsan, J. (2024). Character Education and The Crisis of National Role Models. Jurnal Pendidikan Karakter, 15(2). https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpka.v15i2.73676
Sirait, I. (2023). Character Education in Islamic Education. Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII, 4(1), 5–8. https://doi.org/10.37251/jpaii.v4i1.643
Siregar, F., Asyiaty, I. L., Agustin, B. I., Hidayat, N., & Himam, A. S. (2024). The Relevance of Islamic Character Education According “The 7 Habits of Highly Effective People” Book. J-PAI : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(2), 90–101.
Yahya, M., F, M. F., Asmawati, A., D. E. A., Fadlilah, L., Mubarok, H., A., A. N., & Hadi, N. Al. (2020). Peran Remaja dalam Mengiimplementasikan Q.S Al Hujurat Ayat 13 di Kehidupan Sosial Beragama. Ushuluddin International Conference (USICON), 4.
Yuyarti. (2018). Mengatasi Bullying Melalui Pendidikan Karakter. Jurnal Kreatif, 9(1), 53.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Al-Muttaqin : Jurnal Studi, Sosial, dan Ekonomi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
