Upaya Peningkatan Mutu Kurikulum Pesantren Salafiyah

Abstract

Perkembangan zaman modern memberikan tantangan besar bagi
kurikulum pesantren klasik. Merespon hal tersebut, tujuan penelitian ini
untuk mengetahui upaya pengembangan kurikulum Pondok Pesantren
Thoriqul Huda dalam meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini
dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan strategi
studi kasus dan data dianalisis data diinterpretasikan secara deskriptif.
Lokasi penelitian di pondok pesantren Thoriqul Huda Cekok Babadan
Ponorogo. Informasi sebagai sumber data meliputi pengasuh, pengurus,
asatidz, guru dan santri.. Hasil temuan data bahwa Pondok Pesantren
Thoriqul Huda memiliki dua kurikulum yaitu kurikulum formal dan non
formal (kepesantrenan). Kurikulum bersifat kombinatif dan integral yang
artinya kegiatan-kegiatan yang dilakukan saling mendukung dan masih
dalam satu rangkaian. Upaya yang dilakukan untuk mengembangkan
kurikulum adalah perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan
pengawasaan. Tujuan dari peningkatan mutu kurikulum kombinatif
adalah meningkatkan implikasi pengetahuan akademik dan sosial
(kemasyarakatan) bagi para santri.